Modelo de Relatório escolar observado

Eixo da aprendizagem

Aspectos da leitura
 Como é a leitura da criança?
 Ela entende aquilo que lê?
 Ela memoriza por meio da leitura?
 Qual a qualidade de sua leitura?
 Faz trocas quando lê?
 Esquece situações importantes dentro do texto que leu?

Escrita

 Qual a qualidade da escrita?
 Como é a caligrafia?
 Faz trocas quando escreve?
 Esquece letras?
 Tem muita dificuldade em cópia e/ou ditado?
 Como pega no lápis?
 Aperta demais ou de menos?
 Se cansa quando escreve? Sente dores no braço?
 Não sente prazer algum em escrever?
 Omite sílabas? Aglutina e/ou segmenta palavras?
 Tem dificuldade espacial? Tem dificuldade em distribuir as palavras e letras na linha?
Raciocínio matemático
 Tem dificuldade em ler e interpretar para transformar em raciocínio matemático? Ou o problema está no raciocínio matemático em si?
 Tem dificuldades espaciais?
 Identifica os números adequadamente?
 Sabe fazer transdução de um termo numérico? ( ver o algarismo 2 e escreve-lo por extenso, ou transforma-lo em decimal)
 Tem problemas de Coordenação motora global e fina? (recorte e escrita)
 Coordenação espacial- tem noções de perto e longe? Esquerda e direita? Se perde em atividades que trabalhem com tempo e espaço?
 Cumpre as atividades em sala? Começa? Termina? Se engaja? Tem continuidade nas atividades ou é preciso chamar a sua atenção o tempo todo?
Memorização
 A criança consegue memorizar?
 Que tipo de informações memoriza? Em relação a tempo e espaço? Ou relacionadas a escrita e matemática?
 Onde ela fica mais esquecida? Atividades verbais e não verbais?
 Qual o nível de atenção do aluno?
 É mais desatento em casa ou na escola?
 Se distrai facilmente?
 Tem dificuldade de lidar com seus materiais? Perde o material?
 É muito esquecida no cotidiano? Regras e rotinas?

FOnte: